 |
improsounds es un proyecto didáctico itinerante en que prestigiosos profesores internacionales han aunado esfuerzos para llevar la música moderna a cualquier entidad interesada en la docencia musical.
Nuestro objetivo es que cualquier alumno pueda tener acceso al estudio musical de alta calidad, sin impedimentos geográficos de ninguna clase, gracias al desplazamiento de nuestros profesores.
Contamos con el mejor profesorado de la música moderna, músicos que trabajan habitualmente con algunos de los principales artistas de la escena musical: Sting, Ricky Martin, Oasis, Estopa, Revolver, Rosario, Joe Lovano, Paquito d’Rivera, componen y producen para instituciones como TVE, BBC y se han licenciado o bien enseñan en algunas de las mejores instituciones docentes del mundo: Berklee College of Music (USA), Musicians Institute (UK), Conservatori Superior del Liceu (Barcelona), London Center of Contemporary Music (UK), Musikene (Bilbao), Taller de Músics (Barcelona), L’Aula del Liceu (Barcelona).
Improsounds tiene como objetivo complementar el trabajo de conservatorios, escuelas, academias de música, etc. locales. Y en caso de que no existan, el dar unas pautas de desarrollo para el alumno.
Nuestro objetivo es que cualquier alumno pueda tener acceso al estudio musical de alta calidad, sin impedimentos geográficos de ninguna clase, gracias al desplazamiento de nuestros profesores.
Contamos con el mejor profesorado de la música moderna, músicos que trabajan habitualmente con algunos de los principales artistas de la escena musical: Sting, Ricky Martin, Oasis, Estopa, Revolver, Rosario, Joe Lovano, Paquito d’Rivera, componen y producen para instituciones como TVE, BBC y se han licenciado o bien enseñan en algunas de las mejores instituciones docentes del mundo: Berklee College of Music (USA), Musicians Institute (UK), Conservatori Superior del Liceu (Barcelona), London Center of Contemporary Music (UK), Musikene (Bilbao), Taller de Músics (Barcelona), L’Aula del Liceu (Barcelona).
Improsounds tiene como objetivo complementar el trabajo de conservatorios, escuelas, academias de música, etc. locales. Y en caso de que no existan, el dar unas pautas de desarrollo para el alumno.
